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《重力与重心》相互作用PPT课件

《重力与重心》相互作用PPT课件 详细介绍:

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《重力与重心》相互作用PPT课件

第一部分内容:课标要求

1.知道力是物体间的相互作用,会用力的图示和示意图来描述力。

2.知道重力的大小、方向和测量方法。

3.理解重心的概念及影响物体重心位置的因素。

... ... ...

重力与重心PPT,第二部分内容:自学新教材

一、力的描述

1.填一填

(1)力的定义:力是物体和物体之间的______,能使物体的______、______发生变化。

(2)力的单位:力的单位是______,简称牛,用符号______表示。

(3)力的矢量性:力是既有大小又有方向的矢量。

(4)力的图示:可以用一条带箭头的线段表示力,线段的长短表示力的______,箭头指向表示力的______,箭尾(或箭头)所在位置表示力的______,线段所在的直线表示力的作用线。

(5)力的示意图:只画出带箭头的线段来表示物体在这个______上受到了力的作用,对线段的长度没有严格要求。

2.判一判

(1)只有相互接触的物体间才会有力的作用。 (  )

(2)力的作用效果仅由力的大小决定。 (  )

(3)要想描述清楚一个力,需要指明力的大小、方向和作用点。(  )

(4)力的图示和力的示意图都可以表示力的大小和方向。 (  )

3.选一选

(1)下列关于力的说法,正确的是(  )

A.射出的炮弹向前飞行的过程中,受到推力和重力的作用

B.物体相互作用时,先有施力物体,后有受力物体

C.力是使物体发生形变或使物体运动状态改变的原因

D.被踢出后的足球在地面上向前滚动,是由于受到向前的牵引力作用

(2)关于如图所示的两个力F1和F2,下列说法正确的是(  )

A.F1=F2,因为表示两个力的线段一样长

B.F1>F2,因为表示F1的标度大

C.F1<F2,因为F1只有两个标度的长度,而F2具有三个标度的长度

D.无法比较,因为两个力的标度的大小未知

二、重力及其测量

1.填一填

(1)重力的定义:由于     吸引而使物体受到的力。

(2)重力的测量:重力的大小可以用______测出,测量时使物体保持______,这样测力计的示数就等于物体所受重力的大小。

(3)重力的大小:可用公式G=______计算得出,式中的比例系数g=______。

(4)重力的方向:总是______。

2.判一判

(1)地球上所有物体所受重力的施力物体都是地球。(  )

(2)只有静止在地面上的物体才会受到重力。(  )

(3)重力的方向总是指向地心。(  )

(4)质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到的重力大。(  )

3.想一想

如图所示,当笔记本电脑放在某电子秤上时,便可直接从电子秤上显示出电脑的质量。静止时电脑对电子秤的压力就是电脑所受的重力,这种说法正确吗?为什么?

三、物体的重心

1.填一填

(1)重心:物体的各部分都受重力作用,从效果上看可认为各部分所受到的重力集中作用于一点,这一点是重力的_____作用点,称为物体的重心。

(2)决定物体重心位置的因素:①物体的_____;②物体的质量_____ 。有些物体的重心不在物体上。

(3)物体重心与稳定的关系:重心越_____,物体的稳定性越差;重心越_____,物体的稳定性越好。

2.判一判

(1)规则物体的重心位置和物体的质量分布有关。(  )

(2)一个物体的重心是唯一确定的,与形状变化无关。(  )

(3)物体升高或降低时,重心在物体上的位置也相应升高或降低。(  )

(4)重心是物体重力的作用点,也就是物体上最重的点。(  )

3.想一想

通过下图思考:物体的重心是不是一定在物体上面呢?

提示:重心可能在物体上,也可能不在物体上面。

... ... ...

重力与重心PPT,第三部分内容:提升新知能

突破点一   对力的性质及作用效果的理解

[学透用活]

1.力的性质

物质性  力不能离开物体而独立存在,只要有力,就一定有施力物体和受力物体

相互性  力存在于施力物体和受力物体之间,力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体

矢量性  在研究力的时候,既要注意力的大小,又要注意力的方向。在计算时遵循矢量计算法则

独立性  几个力作用在同一物体上,每个力对物体的作用效果均不会因其他力的存在而改变

2.力的作用效果

(2)作用效果的应用:力的作用效果是分析物体受力的基本方法。若存在作用效果,说明该力存在;若不存在作用效果,说明该力不存在。

[典例1] 下列说法正确的是(  )

A.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的

B.运动员将足球踢出,球在空中飞行是因为球受到一个向前的推力

C.甲用力把乙推倒,只是甲对乙有力,而乙对甲没有力

D.甲用力推乙,没有推动,乙的运动状态没有改变,但乙受到了甲的力的作用

[对点练清]

1.下列说法正确的是 (  )

A.射出枪口的子弹,能打到很远的地方,是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用

B.不接触的物体之间不可能有力的作用

C.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力

D.任何一个物体,一定既是受力物体,又是施力物体

2.[多选]下列关于力的作用效果的叙述正确的是 (  )

A.物体的运动状态发生改变必定是物体受到力的作用

B.物体的运动状态没有发生改变,物体也可能受到力的作用

C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向,还与力的作用点有关

D.力作用在物体上,必定同时出现形变和运动状态的改变

3.在世界壮汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛,如图所示是某壮汉正通过绳索拉汽车运动。则汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是 (  )

A.壮汉、汽车  B.壮汉、绳索

C.绳索、汽车      D.汽车、绳索

突破点二   力的两种表示方法的区别与联系

[学透用活]

[典例2] 如图所示,静止的木块对桌面的压力为6 N,试画出压力的图示,说明施力物体和受力物体,并画出木块所受重力和支持力的示意图。

[解析](1)画力的图示时,要按照以下步骤进行:

①选定标度→选适当长度的线段表示2 N的力。

②确定线段→从作用点沿力的方向画一线段,线段长短按标度和力的大小画,线段标上刻度。如图甲所示,从O点竖直向下画一条三倍于标度的线段。

③标注方向→在线段上加箭头表示力的方向。

为了简便,也可以依照图乙来画。压力的施力物体是木块,受力物体是桌面。

(2)画力的示意图:

画力的示意图时,只需画出力的作用点和方向,对线段的长短没有严格要求。图丙为木块所受重力和支持力的示意图,也可以依照图丁那样用一个点表示木块,画出重力和支持力的示意图。

突破点三   对重力和重心的理解

[学透用活]

1.对重力大小及方向的四点说明

(1)在同一地点,重力的大小与质量成正比。

(2)在不同地点,某一物体的重力的大小与物体所处的纬度位置有关,在纬度越高的位置,所受重力越大;其重力的大小还与物体的海拔高度有关,在同一地点,位置越高,重力越小。

(3)重力的大小与物体的运动状态无关,与物体是否受其他力无关。

(4)重力的方向总是竖直向下,竖直向下是指与水平面垂直向下。但是并不等同于垂直于支持面向下,也不等同于指向地心。

2.关于重心位置的三点提醒

(1)重心的位置可以在物体上,也可以在物体外,如一个圆形平板的重心在板上,而一个铜环的重心就不在环上。

(2)重心在物体上的位置与物体所处的位置、放置状态及运动状态无关,但一个物体的质量分布或形状发生变化时,其重心在物体上的位置也发生变化。

(3)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上;对形状不规则的薄物体,可用支撑法或悬挂法来确定其重心。

[典例3] 关于物体的重力和重心,下列说法正确的是(  )

A.物体所受重力是由于受到地球吸引而产生的,所以方向总是垂直于地面向下

B.同一物体在地球上的不同位置,当用不同弹簧测力计测量时其所受重力大小是不同的,当用同一弹簧测力计测量时所受重力大小一定相同

C.物体的重心就是物体各部分所受重力的等效作用点

D.形状规则的物体(如正方体),其重心一定在其几何中心处

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重力与重心PPT,第四部分内容:训练新素养

一、分析空中人所受的重力(核心素养之科学探究)

力是一个物体对另一个物体的作用。认识一个力,需要弄清以下几个问题:

1.谁受到的力,谁施加的力?

2.怎样量度它的大小?

3.它的方向如何?作用点在哪里?

分析空中人所受的重力。关于上述问题,你知道哪些?

二、STSE类问题,体现活学活用

设计一个自动冲水装置

有一个排污沟,需要每隔十多分钟用水冲洗一次。为此,请你应用重心的知识设计一个自动冲水装置。设计的思路是:用一个可以转动的容器接住从水龙头细细流出的水,容器中的水装到一定体积时,由于重心位置的变化,容器失去平衡而翻倒,容器中的水被全部倒出冲洗排污沟,倒完水的容器又能自动恢复到原来的位置重新接水,如此往复。调节水龙头的流量,还可以控制两次冲水的时间间隔。

[提示] 如图所示,将轴固定在中心上方偏一侧少许位置(位置1),容器上口大,下方直径偏小,无水时容器重心在轴下侧(位置2下方),随着注水量增多,重心上移,当重心位置较高时,容器失去平衡,绕轴转动,将水倾覆,之后容器再竖起,开口向上,重新注水,过一段时间再倾覆。

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